中学数学月刊杂志介绍
中学数学月刊杂志是由江苏省教育厅主管、苏州大学主办的专业性学术期刊，自1978年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为16，立即指数0.0037，期刊他引率0.9474，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中学数学月刊致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有特约专稿、名师教坛、数学教育、教材教法、教学设计、新教材研究、实录与反思、信息技术、数学文化、解题方法等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
中学数学月刊历史收录
北大中文核心期刊
1992
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
11
27
28
24
8
15
12
13
被本刊自己引用的次数
1
1
4
1
1
0
0
2
被引次数的累积百分比
0.0615
0.2123
0.3687
0.5028
0.5475
0.6313
0.6983
0.7709
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
6
33
31
22
20
14
7
5
被本刊自己引用的次数
1
3
6
2
3
5
0
1
被引次数的累积百分比
0.0337
0.2191
0.3933
0.5169
0.6292
0.7079
0.7472
0.7753
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
7
26
26
34
28
11
11
7
被本刊自己引用的次数
1
3
1
7
3
0
0
1
被引次数的累积百分比
0.0345
0.1626
0.2906
0.4581
0.5961
0.6502
0.7044
0.7389
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
9
38
33
27
28
29
11
14
被本刊自己引用的次数
0
9
5
2
7
2
0
3
被引次数的累积百分比
0.038
0.1983
0.3376
0.4515
0.5696
0.692
0.7384
0.7975
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
8
54
28
24
16
17
12
15
被本刊自己引用的次数
2
4
1
2
1
2
1
0
被引次数的累积百分比
0.0348
0.2696
0.3913
0.4957
0.5652
0.6391
0.6913
0.7565
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
17
56
33
35
11
22
15
28
被本刊自己引用的次数
0
7
2
3
1
1
0
5
被引次数的累积百分比
0.0596
0.2561
0.3719
0.4947
0.5333
0.6105
0.6632
0.7614
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
12
62
56
37
24
24
11
11
被本刊自己引用的次数
0
5
12
2
2
4
0
1
被引次数的累积百分比
0.0377
0.2327
0.4088
0.5252
0.6006
0.6761
0.7107
0.7453
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
14
57
47
30
17
6
12
18
被本刊自己引用的次数
1
12
1
2
2
0
0
1
被引次数的累积百分比
0.052
0.2639
0.4387
0.5502
0.6134
0.6357
0.6803
0.7472
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
在2022年的被引次数
19
53
59
37
24
27
8
24
被本刊自己引用的次数
5
8
11
11
7
9
2
5
被引次数的累积百分比
0.0571
0.2162
0.3934
0.5045
0.5766
0.6577
0.6817
0.7538
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
8978 |
| 理学 |
101 |
| 自动化与计算机技术 |
31 |
| 哲学宗教 |
12 |
| 经济管理 |
5 |
| 历史地理 |
4 |
| 机械工程 |
2 |
| 电子电信 |
2 |
| 社会学 |
2 |
| 生物学 |
2 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
8917 |
| 理学 / 数学 |
100 |
| 理学 / 基础数学 |
93 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
79 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机科... |
31 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
9 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 |
9 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机软... |
6 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
5 |
| 历史地理 / 历史学 |
4 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
中学数学月刊期刊文献
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基于“大背景”的章单元建构框架及实施建议——以“三角函数”一章内容为例
关键词：核心素养 学科知识体系 立德树人 探索和思考 三角函数 背景性 教材编写 教学改革;
-
“平方根”教学设计与反思
关键词：算术平方根 科学技术出版社 数学教材 授课对象 苏科版 教材分析 难以捉摸 无理数;
-
影响初中学生代数应用能力的原因初探
关键词：模型思想 代数应用 数学课程 题海战术 原因初探 义务教育数学课程标准 人才培养 应用意识;
-
泛在学习理论下基于微信公众平台的高中数学文化“第二课堂”学习探究
关键词：微信公众平台 高中数学 数学学习兴趣 课堂时间 数学解题能力 学习探究 第二课堂 动态系统;
-
以“等比数列”教学为例来谈数学教学三境界
关键词：教学境界 等比数列 数学课堂教学 创新之路 教学生学 教学三境界 好的课堂 自我生长;
-
从高考试题谈数学文化融入教学
关键词：教育部考试中心 数学名题 数学应用 人文活动 《标准》 普通高考 高考试卷 高考试题;
-
实验中感悟 思考中明理——以平面图形密铺的实验教学为例
关键词：平面图形 实验探索 数学教材 实验教学 生活实例 明理 教学流程 动手操作;
-
“数学写作之初见建模”教学设计及思考
关键词：数学写作 听课教师 教育工作者 批评指正 展示课 高中数学课程 江苏省江阴市 教学研讨会;
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探究路径本质 积累活动经验——“瓜豆原理”教学设计与启示
关键词：图形变换 九年一贯制学校 数形结合 变换关系 授课对象 教学设计 热门话题 数学中考;
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基于现象教学的“问题意识”培养——以“圆的标准方程”教学设计为例
关键词：心理趋向 圆的标准方程 数学方法 数学现象 教学设计 心理状态 现象教学 意识;
中学数学月刊杂志 在线订阅 正版保障
出版周期：月刊；所属类别：人文社会科学
全年订价：￥300.00
，地址：江苏省苏州市十梓街1号苏州大学，邮编：215006。
