中学物理杂志介绍
中学物理杂志是由哈尔滨师范大学主管、哈尔滨师范大学主办的专业性学术期刊，自1982年创刊以来，以半月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为13，立即指数0.0051，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中学物理致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为自然科学与工程技术领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有教学论坛、教学研究、现代教育技术、专论—物理作业、实验研究、教法学法、新课堂与实践、经验交流、教学随笔、中考研究等栏目。本刊已被收录于知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
中学物理历史收录
北大中文核心期刊
2004
2008
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
25
56
39
45
29
12
13
0
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.1037
0.3361
0.4979
0.6846
0.805
0.8548
0.9087
0.9087
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
52
71
67
33
39
18
15
10
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.152
0.3596
0.5556
0.652
0.7661
0.8187
0.8626
0.8918
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
76
129
79
75
40
31
20
12
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.1535
0.4141
0.5737
0.7253
0.8061
0.8687
0.9091
0.9333
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
13
224
174
106
69
54
39
36
被本刊自己引用的次数
1
15
10
4
4
6
3
3
被引次数的累积百分比
0.017
0.3106
0.5387
0.6776
0.768
0.8388
0.8899
0.9371
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
54
117
251
172
105
46
40
26
被本刊自己引用的次数
16
28
30
12
6
4
4
3
被引次数的累积百分比
0.0612
0.1939
0.4785
0.6735
0.7925
0.8447
0.89
0.9195
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
57
146
99
197
97
84
45
24
被本刊自己引用的次数
24
55
19
20
7
1
2
1
被引次数的累积百分比
0.0697
0.2482
0.3692
0.61
0.7286
0.8313
0.8863
0.9156
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
84
175
71
34
87
60
38
18
被本刊自己引用的次数
61
67
14
8
8
0
0
1
被引次数的累积百分比
0.1373
0.4232
0.5392
0.5948
0.7369
0.835
0.8971
0.9265
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
10707 |
| 理学 |
850 |
| 机械工程 |
107 |
| 哲学宗教 |
105 |
| 电气工程 |
64 |
| 天文地球 |
38 |
| 电子电信 |
30 |
| 经济管理 |
30 |
| 自动化与计算机技术 |
25 |
| 航空宇航科学技术 |
20 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
10665 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
850 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
539 |
| 理学 / 物理 |
472 |
| 理学 / 力学 |
283 |
| 理学 / 一般力学与力学基础 |
268 |
| 理学 / 电磁学 |
189 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
97 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
82 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 |
77 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
中学物理期刊文献
-
“唤醒”与“款待”教学——实现初中物理学习方式优化的有效尝试
关键词：唤醒与款待 初中物理教学 问题探究法 情感教育;
-
实施精准诊学 将有效教学落在学生的思维断层上
关键词：思维断层 夯实基础 垫高思维起点 激活思维 优化思维;
-
初中物理教学中社会情绪学习渗透的策略
关键词：初中物理 社会情绪学习 物理教学 心理健康;
-
指向分析与论证能力培养的初中物理教学策略研究
关键词：分析与论证能力培养 初中物理 学科素养;
-
基于“变异理论”的初中物理解题教学策略——以实验探究题为例
关键词：变异理论 初中物理 解题教学 实验探究;
-
解题是科学方法教育在物理教学中的必要环节
关键词：解题 图式 物理方法 科学方法教育;
-
指向深度学习的结构性问题设计
关键词：结构性问题 深度学习 初中物理 教学设计;
-
深度教研成就深度学习——以“电生磁”教学为例
关键词：深度教研 深度学习 思维;
-
探究物体浮沉条件的三个典型实验
关键词：浮沉条件 原理 排开液体的体积 想法;
-
自制教具和趣味实验为引领的教学整体设计——以苏科版第十二章第二节“内能 热传递”为例
关键词：自制教具 趣味实验 整体设计;
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出版周期：半月刊；所属类别：自然科学与工程技术
全年订价：￥264.00
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