中学语文教学杂志介绍
中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管、首都师范大学主办的专业性学术期刊，自1979年创刊以来，以月刊的形式定期出版，确保读者能够及时接触到教育领域的最新动态和研究成果，为教育界提供了一个深入探讨和交流的平台，促进知识的共享与思想的碰撞。该杂志的H指数为27，期刊他引率1，这些指标综合体现了该杂志在学术出版领域的表现和对知识传播的重要贡献。中学语文教学致力于将最新的教育政策解读、教育理论与实践以及教育成果转化案例分析等前沿内容呈现给广大读者。作为人文社会科学领域内的综合类期刊，读者对象为以从事教育的科研、教学的高、中级人员，研究生，以及相关专业的教育工作者为主要读者对象。本刊主要栏目设有卷首语、中语视点_聚焦语文真问题_大单元教学的实践审视、理念·观点_说文论语、实践·反思_课堂诊断、实践·反思_写作实验室、实践·反思_作文指要、备评·设计_文本研读、备评·设计_创意无限、评价·测试_教考探究、成长·发展_成长之路等栏目。本刊已被收录于北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏，反映了本刊在学术领域内的卓越地位和影响力。欢迎来自不同学科背景的作者投稿，共同推动期刊教育领域的研究与发展。
中学语文教学历史收录
北大中文核心期刊
1992
1996
2000
2008
2011
2014
2017
2020
注：历史收录信息可以反映一个期刊的学术声誉和影响力，通常历史悠久、收录质量高的期刊更受学术界的认可。
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2014年的被引次数
5
26
20
20
27
21
23
25
被本刊自己引用的次数
1
6
5
5
0
2
3
3
被引次数的累积百分比
0.0193
0.1197
0.1969
0.2741
0.3784
0.4595
0.5483
0.6448
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2015年的被引次数
10
41
30
26
22
15
11
10
被本刊自己引用的次数
0
9
2
4
5
3
1
3
被引次数的累积百分比
0.0345
0.1759
0.2793
0.369
0.4448
0.4966
0.5345
0.569
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2016年的被引次数
23
32
30
24
17
18
27
13
被本刊自己引用的次数
5
7
2
7
2
2
3
0
被引次数的累积百分比
0.0735
0.1757
0.2716
0.3482
0.4026
0.4601
0.5463
0.5879
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2017年的被引次数
28
75
23
20
11
13
16
15
被本刊自己引用的次数
6
10
0
4
0
1
2
0
被引次数的累积百分比
0.0878
0.3229
0.395
0.4577
0.4922
0.5329
0.5831
0.6301
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
30
79
68
21
26
9
9
18
被本刊自己引用的次数
4
12
5
1
2
0
1
1
被引次数的累积百分比
0.08
0.2907
0.472
0.528
0.5973
0.6213
0.6453
0.6933
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
28
87
91
56
23
23
12
13
被本刊自己引用的次数
3
12
7
0
2
1
0
3
被引次数的累积百分比
0.0583
0.2396
0.4292
0.5458
0.5938
0.6417
0.6667
0.6938
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2020年的被引次数
29
77
91
103
58
14
23
21
被本刊自己引用的次数
6
6
7
7
5
2
1
2
被引次数的累积百分比
0.0534
0.1952
0.3628
0.5525
0.6593
0.6851
0.7274
0.7661
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
在2021年的被引次数
43
103
85
61
62
47
19
15
被本刊自己引用的次数
12
15
4
8
5
2
1
2
被引次数的累积百分比
0.078
0.265
0.4192
0.5299
0.6425
0.7278
0.7623
0.7895
发文分析
| 一级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 |
10856 |
| 文学 |
596 |
| 语言文字 |
506 |
| 哲学宗教 |
171 |
| 经济管理 |
118 |
| 历史地理 |
70 |
| 社会学 |
40 |
| 政治法律 |
29 |
| 艺术 |
25 |
| 自动化与计算机技术 |
18 |
| 二级发文领域名称 |
发文量 |
| 文化科学 / 教育学 |
10690 |
| 文化科学 / 教育技术学 |
1543 |
| 文化科学 / 课程与教学论 |
642 |
| 文学 / 中国文学 |
534 |
| 语言文字 / 汉语 |
380 |
| 文化科学 / 高等教育学 |
200 |
| 文化科学 / 教育学原理 |
136 |
| 哲学宗教 / 心理学 |
75 |
| 语言文字 / 英语 |
68 |
| 历史地理 / 历史学 |
64 |
注：期刊的一级和二级发文领域是期刊定位和学术分类的重要工具。一级发文领域通常指的是期刊所覆盖的最广泛的学术领域或学科类别。这些领域通常是非常广泛的，涵盖了多个子学科和研究方向。二级发文领域是指在一级领域之下更为具体的学科或研究方向。它们是一级领域的细分。二级领域通常更加专注于特定的研究主题或问题，反映了期刊更细致的学术定位。
中学语文教学期刊文献
-
唐诗意象的内在机能与艺术风貌
关键词：中国古典诗歌 诗歌艺术 诗歌意象 艺术本质 艺术风貌 唐诗意象 整体风貌 演化进程;
-
语文教育改革,从来都是传承基础上的“渐进”
关键词：中青年教师 语文教育改革 陕西渭南 齿颊留香 此时此地 临渭区 人文精神;
-
关注核心素养 探索文学教学
关键词：核心素养 高中组 中青年教师 义务教育课程标准 赛课 教学大赛 起始年级 文本阅读教学;
-
如磋如磨兴味长
关键词：中青年教师 《记承天寺夜游》 平淡自然 赛课 课堂教学大赛 陕西省渭南市 小品文;
-
重读经典文本 探索创新设计
关键词：《项脊轩志》 教研员 高中组 中青年教师 探索创新 课堂教学大赛 文言文 悉心指导;
-
文学文本阅读中的语文作业设计
关键词：《兰亭集序》 课堂作业 中青年教师 中语 语文作业设计 课堂教学 背诵 作业目标;
-
比较手法助力语文课堂
关键词：《项脊轩志》 语文课堂 中青年教师 新旧知识 陈老师 课堂教学大赛 简要分析 相同与不同;
-
匠心“读”运 “读”具特色
关键词：朗读教学 新课标要求 学段 《记承天寺夜游》 课堂教学 《马说》 阅读教学 朗读和默读;
-
高中语文“碎片化”阅读教学的应对策略
关键词：高中语文 阅读教学 碎片化 对策;
-
因声求气:李白诗专题阅读的必由之路
关键词：李白诗 因声求气 路径 审美;
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出版周期：月刊；所属类别：人文社会科学
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